什麼最難測量,是"心"
心最難測量
為什麼"心"那麼難測呢?
是因為它沒有標準而且一直在變
直到有一天,心不再走了,一切都已塵埃落定了
你對那顆"心"所擁有的,盡是滿滿的懷念時
卻又赫然驚覺
那個沒有標準又時時在變的心
竟是你願追尋相伴,不離不棄的
縱使它沒辦法像機器人一樣維持著穩定且可預期的狀態
縱使它無法撫慰你那顆也從來沒有標準不曾駐足於固定模式上的心
"心"本身沒有一定的方向,是合力作用的結果
近珠者赤,近墨者黑;出淤泥而不染,濯清蓮而不妖,都對
前面講的是外營力的影響,而後面則是內營力的作用
當我們在四處尋找一顆讓人感動的"心"
教人景仰的"心"時
我們似乎更應該眼觀鼻,鼻觀心的菩薩低眉
看看自己那顆驛動的"心"
是不是放在"致中龢"的位置上
是不是走在真善美的方向上
用尺畫出來的直線很直,但沒有生命力,那是機器的結果
如果可以用手將線畫直,那樣的直線不是直不直的問題
是一種手工敦厚充滿著人文素養的美
"心"會變,就像一條歪七扭八毫無道理的曲線
但如果我們能將自己的"心"駕馭在一條近乎於手工的直線上時
雖然在放大鏡的檢驗下,它仍是條歪斜的曲線
但那種有跡可尋讓人安定的感動是世間難覓的
去找這樣一顆"心"真的很難
因為你是拿著一個沒有標準的標準去尋覓另一個沒有標準的標準
偶然的相遇,往往是瞎貓遇到死耗子,全沒個準
不期而遇的測量結果,常常都是假象
但卻也常常被人拿來當作參考的依據,行為的圭皋
那該怎麼辦呢?
唯一能夠做的就是"反省"了
當你反省時才看得到自己
當你反省時才能夠發現自己的千瘡百孔
當你反省時才知道自己的滿目瘡痍
去尋覓不如做好自己
當你愈來愈澄清透明時,接下來就是物以類聚了
慢慢的你將發現一顆顆美麗的"心"就在你的左右
那哪是你去尋覓一顆所能比擬的呀
"心"會變,可能變的更好也可能變得更壞
但當你變的愈來愈好時,和你相連的心就也會愈來愈好了
教書要的不正是這樣的一顆"心"嗎?
一顆能時時"反省"的"心"
在教室裡我不只一次的帶著同學反省
從第一次見到學生開始(七年級升八年級的暑假)
我要他們想清楚為什麼走進這間教室
是不是被逼來的,或是充滿了無奈
爾後在上課的時候,不期然的我還是會問
"你們可以想像自己如果沒有走進這間教室,是不是會更快樂"
"是不是有讓你更值得的事去做呢?"
一次次的要求同學反省,是因為反省才是教育的本質
當他們經過反省後才走進這間教室時
那麼一切就都變得不一樣了
笑容是真切的,學問是真實的,生命是充滿著真相的
但這一切都比不過對自己的"反省"
反省著自己憑什麼站在講台上
反省著自己能給孩子些什麼
反省著自己對教育的認識對人生的認知
反省著自己情緒的表達能力的極限
反省著自己的人生觀,價值觀
反省著反省不完的點點滴滴,畢竟人生是條學無止境的路
我並不十分清楚我教了學生多少,多少是他能體會的
但我非常清楚的知道學生教了我什麼
而今不論是"尼姑思凡","羅漢入定",亦或是"菩薩低眉","金剛怒目"
這都將是教育路上的里程碑
就讓我和莘莘學子們一起攜手走過吧!
帶著我們"反省"的力量
向著我們"心"的方向
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