我希望在它還沒有成為冰冷的統計數字之前
我希望在連續看了災區的感人報導,流了十多天的眼淚之後
為這個一再證明自己無限渺小的人禍天災
留下一篇有關它的隻字片語
1976年7月28日03:42唐山大地震,規模7.8,深度22km,最大餘震規模7.1,24萬人罹難
1999年9月21日01:47集集大地震,規模7.3,深度8km,最大餘震達6以上,近2千人罹難
2004年12月26日07:59南亞海嘯,地震規模9,影響遍及南亞及非洲八國,逾27萬罹難
2008年5月12日14:28四川大地震,規模7.8,深度12km,最大餘震規模6.2,罹難人數尚在增加之中
這些時間和空間座標的交會點,是人類的浩劫也是自然的反撲
我們身處於食物鏈的最高級消費者
又自詡為生物族群中最有力的衛道者
但對於這地殼中板塊無情的推擠,也只能悲鳴著傳頌到心底的大愛
一則則教人省思的故事
就這麼一股腦兒的在一次強震中被震了出來
東汽小學體育場廣場,排放著一具具剛挖出來等著認屍的孩童,他們的父母親已哭了三天三夜,哭到沒有聲音,一名母親剛把孩子的腿拉直,鞋穿好,再拿著濕布為孩子擦掉臉上與手上的汙泥,"兒呀!這是媽媽最後一次為你擦臉了,就像平日上學一樣,你要整整齊齊,乾乾淨淨地走啊!"
都江堰向峨中學兩名受困學生則是生死永別,兩名坐同桌的初一學生上課時遇強震,一陣搖晃後整座教學大樓轟然坍塌,兩人手握著手等待救援,其中一人頭部重創,緊握著的手漸漸鬆開,聲音也越來越微弱,同學不放棄大聲吼著要她下去,但是等了3個多小時還沒等到救援,重傷的同學此時已經沒有反應
聚源中學的瓦礫堆裡還埋著五位老師,地震那一刻,他們把寶貴的逃生時間都給了自己的學生,聚源中學老師王作鈞紅著眼眶說"還有個老師是在講台上面,在最後時刻來不及了,他直接從二樓跳下來...
德楊市渶旺鎮有一位譚千秋老師,在地震時擋住崩塌的樓板,用肉身護住四個學生的生命,從昏厥到力盡而亡,犠牲了自己保住四名學生的生命,妻子悲痛的用毛巾擦拭丈夫沾滿塵土的軀體,仰天悲痛哭泣,但心裡也同時為愛人的大愛而驕傲
汶川映秀鎮是這次地震的重災區,地震發生的那一刻,當地一所幼稚園老師聶曉燕一手一個抱出兩個別人的孩子,自己唯一的心肝寶貝卻留在園內來不及救出
為了救災,共軍這次出動了數以萬計的官兵救災,一名基層士兵在接到撤退的命令時,不顧搶救中的學校危樓可能再次坍塌的危險,哭喊著"求求你們,讓我再救一個"
平武縣南壩鎮小學教師張蘭為救班上同學,放棄救10米外的女兒,在救出班上4位同學後被塌下的牆體壓住,遇難時還背和抱著兩個同學,張蘭9歲的女兒任雪鷗被壓在廢墟中致雙手粉碎性骨折
汶川地震後,救援人員從廢墟中救出無數人,但一名母親臨死前,仍為愛兒餵奶,嬰兒被救出後,無人不動容,當救難人員小心的將女嬰抱起,當女嬰離開母親的乳頭時,她立刻哭鬧起來,這一幕教人無法想像,一個死去的母親還在為自己的孩子哺乳,從母親抱孩子的姿勢可以看出,她是很刻意的在保護自己的孩子,或許就是在臨死前,她把乳頭放進了女兒的嘴裡
四川北川縣另一個感人的畫面,一個母親雙膝跪著,整個人向前匍匐著,雙手扶著地支著身體,在一切無聲的世界裡救難人員就將放棄離去的同時,有人伸手探尋母親身軀下的孩子,這才發現孩子還活著,就在眾人的努力下,一個紅色帶黃花的小被子裡,有個3,4個月大毫髮未傷的嬰兒,隨行醫生過來解開被子準備做檢查時,發現有一支手機塞在被子裡,而手機上的螢幕竟寫著"親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你"
看過偉大的山河,才知道自己的渺小
經歷過這樣的災難巨變,才能體會生命的意義和價值
雖然各個民族對死生的態度不一而足
雖然我們還沒有辦法參悟像"恆河"流域的區民
將生死與自然融合在一起,體悟來自於自然又回歸於自然的深切道理
那種依戀著大河,敬天崇地遵循著自然的規律
安享於萬物的不變法則
那種安於心,安土敦乎仁的安靜心靈
但我們可以好好的省思你周遭的一切人人,事事,物物
你經常頂嘴的父母,你鮮少會留意的人民保母"警察"
或者你覺得一輩子都遇不上的消防隊員
甚至是前世五百次的回眸才換得今生一次差肩而過的路人
當然還有在學校裡教你的老師
他們的天職裡有著一個你可能不易發現的美德"大愛"
我想這是我們至少能夠學到的東西
一直不太敢觸碰這個話題
我想是因為"害怕"吧
害怕自己沒有能力面對自己的情感
害怕自己沒有能力從紛亂的思緒中逃離出來
害怕自己看見自己的軟弱
但我想至少我們還可以分享一樣人間可貴的寶藏
那就是"愛"
你分享了你的愛了嗎?
雖然愛是無法用金錢衝量的,但10元也不嫌少呀...
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