"跌倒了,站起來就好"
尋常的一個禮拜五,天空依然漾著台北冬季該有的細雨
我沒有太多心思,欣賞這陪伴著我大半輩子的灰色景象
辦公室裡人聲鼎沸,來自不同方向的各式主題,都傳不進我的耳裡
我必需專注的審視題目,以滿足明天三年級同學對"功與能"求知若渴的胃
專注的時光是靜止的,除了心跳外,就只剩下腦波放電乍然若現的吱喳聲
我猜想,這過程一定有遺失時間的部份,甚或遺失記憶
傾刻間,除了我和試題的心電感應外,世界變成了模糊的一片
我想時針,分針,秒針也就在這個時候開始進行它們不定期發生的"奧林匹克"運動競技吧!!
不然怎麼當我再一次被自己的生理時鐘喚醒時
一堆時光空白於我的眼前,而我竟無能為力於時不我與之間
時間呀時間!你真要如此的刻薄,無情,去面對一個手無寸鐵又無扶雞之力的人嗎!
好充實的一個週末午後,就在全神貫注下
加速度的效應竟在與時間的拉扯下展開,漸入佳境地到達完稿階段
這個時候主任帶著一位笑容可掬的女生出現在眼前
"欣郁呀!好久不見,怎麼一晃眼十年就這麼的從指間流逝"
而且已亭亭玉立的出落為介壽的老師
因為同在教育的園地裡耕耘,所以你一言我一語的全落在十年樹木百年樹人的這畝天地
這舒緩了剛剛全力加速時的過熱現象
奇怪!這樣的時光怎麼也飛逝得杳無蹤跡
看來我得快快閃身進入"馬槽",將白板畫滿,以爭取時間
別讓時間那個惡棍偷吃了我和學生相處的時光
當我將白板寫滿了待會兒要用的光學內容時,我終於看到了秒針快活的走著
也只有在這個時候,我第一次的感受到自己的呼吸和優雅的氣質
我要看著學生走進"馬槽",坐到定位,拿出講義,開始在課前上振筆如飛,一個一個的
我要看他們表情的變化,那種在學問之間蹙眉,抿嘴,微笑,快樂的感覺,一個一個的
今天的課程一如往常,怎一個"紮實"了得
從四面鏡子的"物象跑位圖"開始,一路教到鏡子破掉了怎麼辦
光線通過水珠時的偏折規律,鏡不變物像關係,物不變鏡像關係,像不變物鏡關係
最後到光經鏡面折射反射的作圖規則,正常位置的眼睛和反常位置的眼睛
當然還有眼睛的成像與近視眼,遠視眼的矯正
就在我們進行到"物不變鏡像關係"時,真正的人生課題出現了
一個平常我很心疼的孩子,他總是張著大大的眼睛專注的凝視著白板
他總是用心的將他的筆記深刻的記在講義上,印在心裡
他總是把握住每一分每一秒,享受著知識帶給他的美麗際遇
而我,我也總是理所當然的將這一切收在心底
但今天對我的震撼太大,一下子我變成了學習的孩子,我無能為力於自己的無知與不知所措
一開始旁邊的同學無助的站起來,我驚慌失措的看見自己的學生全身痙攣和抽搐
我知道這是"癲癇",但我不知道該怎麼做才是對的
我立刻請求協助,問同學有沒有人知道該怎麼做才是對的
同時要"彥亭"打電話通知父母,要"張勵"請主任立刻過來
而我則不顧一切的抱著他,要人拿一塊布來好以防萬一
此時我好無助,對於自己知識的貧乏好自責,我不知道怎麼做才是最好的
只能抱著他保護他不讓他受傷
此時同學們也很合作的安靜的坐著,等我處理這個突如其來的狀況
不一會兒"孟琪"進來幫忙,主位也帶著"珍瑤"進來協助(珍瑤擁有護理執照)
就在這短短的兩三分鐘裡,我的感覺好像過了三年
對於未知的未來我好怕,我怕我的一個錯誤會造成孩子一輩子的遺憾
慢慢的他清醒了,漸漸的回恢意識了,也連絡到父母了,同時父母也很快的趕到了
在這一切塵埃落定之前,時間又一次無情的捉弄了我
為什麼在那千鈞一髮之際,時間竟是漫長的等待
當孩子安全後,同事們的回報得以讓我安心之際,我才發現講台下還有一群孩子等著接下來的光學之旅...
我緩緩自己的心緒,面對學生的第一句話"我很抱歉,我做的不夠好..."
"我知道我還有許多需要學的,同時你們也有許多需要學的"
"我希望我們一起在這件事上學到我們該有的養分"
"每個人都不是完美的,我們或多或少都有身體上或心理上的毛病"
"但重點不是我們有沒有問題,重點是我們怎麼去看待自己和別人的問題"
"很感謝同學們今天安靜的等待老師處理這樣一個緊急的事情"
"我想包容與愛是我們最該為自己感到高興的財富"
同時,我也語重心長的告訴自己的學生,學習是一輩子的功課
不要為了讀書傷害自己的睡眠,不要為了讀書犧牲自己的飲食
分數是一時的,但聰不聰明則是一輩子的
我們不要只為了賺一點分數而讀書,要為了使自己聰明而讀書呀!
更何況健康是用什麼都換不回的呀!
每回聽到孩子們為了讀書睡不到六小時,我就很心疼
常常兩眼迷濛的看山不是山,看水不是水,似有若無的和知識打交道
最後學了一堆死知識,一知半解的以為這就是學問
這樣太可惜了,太不值得了...
一句話,在健康和讀書兩者之間,如果要選一個,一定是健康
如果有了健康,還能藉著讀書美滿自己的人生
那也一定要選擇快樂的讀書,當然我知道在台灣要快樂的讀書根本是天方夜譚
但苦中作樂我們總做得來,轉換個觀念面對問題總可以學習吧...
我想這也是我站在講台上最想做的事
嘻嘻哈哈的將理化吹彈於強弩之末,談笑於股掌之間
後來的課程,我的心都在高高的山崗上,始終無法平復...
等到下課後,和孩子的爸爸通上電話,了解了後來的情形,彌補了我的空白
同時我也好好的研讀了"癲癇"的發生率,成因,誘發因素,發作型態,診斷,臨床與治療
當然還有發作時的緊急處理方式...等
這是一個令人難忘的星期五,未來還有很長的路要走
那就讓我們帶著自己的問題,快樂的走下去吧!
當有一天我們的能力大於問題時,我們就可以輕鬆的解決它
如果我們還無法撼動這個問題時,我們就好好的培養自己的能力呀!
大家一起加油吧!就是因為不完美,所以人生才這麼的美麗呀:)
晚安...要早點睡哦...
p.s.癲癇是因為腦部神經細胞過度活躍(即漏電)而引起的臨床表現,就像電線走火般,突然間走錯了電而起火花似的,來些不該有的放電現象,致使腦部電位混亂
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