我的家庭教育非常特別
從小在軍人父親的嚴格管教下
只要稍一犯錯,就繩之以法,完全沒有"動之以情,明之以理"的過程
小學時跪過馬路,被吊起來打過三次
當然米尺在身上烙印的痕跡不下千餘回
但就在屢敗屢戰,屢試不爽的童年裡,腦海裡依然埋藏著自己的快樂時光
到了國中,老爸就不曾打過我一次
只在我偶爾犯錯時,口頭表達心中不堪的情緒
安靜的三年過去了,到了高中,我得到來自於父親那兒完全的自由
老爸不但沒打過我,也不再罵我了
他認為我已經長大,他認為他應該教的都教我了,我該對自己負責了
而此時的我,也正面臨著人生一再的挫敗
才上高一就看到羽球社學長的貪贓枉法
接著是"演辯社"的挫折,"生研社"的否定
我走在冷冷的寒風裡,思考著自己的下一步
當心情down到谷底時,有一個撫平所有失意心靈的朋友來到了我的面前
"音樂",是音樂,音樂總如此輕易地攻佔著每一顆不設防的心靈
於是當我走過"吉他社"的門口,聽見喚醒全身細胞的音律時
我的腳趾頭帶著我的豬頭,飄飄然的轉進了那充滿音樂的歡樂磁場中
"吉他社"在每一個學校都是人數眾多的社團
所以一下子我就被人群給稀釋了
但學長的眼睛是犀利的,他很快的就看到了一顆"吉他之星"
我羞怯的看著他走向我,那是一股毫不猶豫的態度,直線般的向著我的方向走來
那是一種堅定,肯定,慧眼識英雄的篤定
我更加羞怯了,他就這樣遠遠的從講台上穿越千萬道人牆無所畏懼的走過來
就在他即將佔據我眼前所有的畫面時,我欲語還休,欲言又止,欲拒還迎的要站起來時
他穿越了我的坐位,和坐在我後面的學姊親切的交談著
意思是和設備組借把吉他給我,免得我因為沒帶吉他而觸犯了吉他社好不容易建立起來的"社規"
我才正要和他解釋"我是新來的,還沒有入社,也還沒有自己的吉他"時
他就以迅雷不及掩耳的速度離開我的位置走向講台
我又一次的發糗了,病情再一次的發作
滿臉朝紅,心跳加速,全身顫抖,渾身盜汗,頭腦空白
好不容易回過神,學姊已經拿了把吉他帶著親切的微笑站在我的面前
我僵硬的看著其他同學熟練的刷著和弦
而我則第一次感到和自己相處一輩子的雙手,親如手足的雙手
要和自己的身體告別,左手要遠赴他鄉,西去長安學習"和弦指法"什麼C,AM,DM,G7,什麼閉鎖和弦,開放和弦之類的
右手則要離鄉背井,東赴洛陽學習"節奏旋律"什麼T1213121,T12321,什麼刷,彈,切,挑之類的
天呀!這對這一輩子都在做同一工作的雙手而言,簡直就是荼毒,殘害
但在學姊殷殷企盼的眼神中,我努力的向音樂界邁出了我人生的第一步
就像"阿姆斯壯"登陸月球時的那句震撼人心的話"我的一小步,是人類的一大步"
可是無奈的是,這次的際遇竟是這學期的最後一堂課
也就是說,當我踏進"吉他社"成為他們正式的一員時
這個學期就要結束了,即之而來的是高中的第一個寒假,是我含冰飲雪的第一個長假
冬天無情的北風呼呼,我的指尖在鋼絃上來回的滑動著
痛!好痛!但只要一想到抱著吉他在眾人面前輕撥旋律,口中隨意的哼著曲調
眾人眼神裡流露著那份莫名的期盼時,手指就究然不痛了,而且還多了股無以言喻的力量
就這樣一個寒假幾乎都沈浸在和吉他的戀愛裡...
在我們那個年代,校園民歌正是百花齊放的文藝復興時期
"金韻獎"校園民歌如火如荼的燃燒著每一個年輕的心
坊間到處都可以看到寫滿曲目簡譜和吉他和弦的歌本"弦",校園裡到處都可以聽見每個人都能夠朗朗上口的動人民歌
而一把吉他,一本歌譜,一付天生的歌喉,就足以傳達一份快樂的心靈
於是我深深的掉進了這個無底洞的旋渦裡...
一個寒假我已經學會了七,八個和弦的指法,同時右手可以順利的配合出節奏旋律
也就是可以裝模作樣的附庸風雅的學學文藝青年的自彈自唱了
這時候我開始期待,期待著開學後的吉他社團活動
時間再一次的證實了它是準時的旅人,日曆一天翻過一天,秒針堆疊起分針時針
轉眼間開學了,我帶著自己的吉他來到了社團
由於寒假的努力,我趕上了大家的進度,緊張,臉紅,盜汗,顫抖,那都屬於以前那個容易受傷的年輕人
如今坐在教室裡的是一個蟄伏整個寒假,破繭而出的有為青年
我不清楚在我充滿自信的眼神中,學長姊是否發現了屬於這個世代的音樂奇葩
第一次的社團聚會就要開始了,這學期我們的社團指導老師可是赫赫有名的民歌詞曲創作人"葉佳修"呢!!
大家都抱著既期待又怕受傷害的心情等待著,等待著名師出高徒的風雲際會
尤其是我,我抱著為音樂隕落一顆巨星的心情,等待著他踏著"鄉間的小路"而來("鄉間小路"是葉佳修老師的創作)
結果他終於來了,蓬頭垢面,衣衫襤褸,還穿了個藍白拖
聽說剛剛在校門口被校警攔下來,以為是遊民誤闖校園,在萬般解釋下才進入了教室
就這樣我們開始了這學期的吉他課...
待續...
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