汪飛白的部落格

這次三年級段考各校普遍都考得很難
(許多學校校平均都不及格...)
我們都知道物理學裡有三個屬是天王巨星的章節
運動學,力學,功與能
這一段課程不但環環相扣,而且內容比較艱深抽象,同時也要花將近一個學期來學習
物理學之所以那麼難,主要就是因為我們在學"看不到"
我們看不到"電",但我們要學"電學",我們看不到"力",但我們也要學"力學"
這些抽象的概念,如果不能建立一個好的模型
對很多同學而言,就比瞎子摸象還要令人丈二金鋼摸不著頭腦
因此當我們在學"運動學"時,就試著以至少兩種甚至於三種不同的方向來面對題目
可是運動學學完了,等在後面的可是令許多高中生都望而生畏的力學
從牛頓第一運動定律,到牛頓第二,牛頓第三,一個牛頓就把大家拉回17世紀牛頓出生前的混沌狀態
等到牛頓萬有引力和圓周運動學完後,終於來到了偉大的"功與能"
這一章可是集三章之大成,像武林秘笈中的葵花寶典,像混世英雄中的韋小寶
而這一次段考的範圍就落在牛頓第二運動定律到功與能間
本身課程的難度就高,再加上如果老師要好好考驗學生的話,就很容易看到照妖鏡裡的大是大非
所以一場考試下來,讓許多同學對理化望而卻步
不但看到了自然科學裡的地獄,而且還是第十八層...
以上是純粹就學科的本質與難易來看問題
可是問題的根本在學習者的心理,我常常和學生講"理化不難,難的是你的心情"
一個好的引導可以化險為夷,一個好的心情可以多吃兩碗飯
我覺得重要的是教育的原理原則,說穿了就是心理學
單就理化而言,有比較艱澀的章節,譬如說"浮壓力,運動學,力學,功與能,電學...等"
但也有比較簡單的內容,譬如說...嗯!想不太出來吔...
嘻嘻~~其實有很多啦!難的以外的章節都算簡單吧:)
所以在當我們面對學生時,在因勢利導的心理作用下
會採取"在難的章節去培養孩子的成就感,在簡單的章節去培養孩子的挫折感"
成就感與挫折感一樣重要,是人生中很寶貴的養份
成就感讓你有自信,覺得一切都是可能的,挫折感讓你保持謙虛,知道自己的不足
當章節是屬於比較難的,章節的本身就讓學習者很難下嚥
所以學習這樣的章節就足以讓學生產生挫折
如果在考試時再一次的打擊同學,得到的結果往往是放棄學習
這樣得到的總結是"趨近於零"...
當章節是屬於簡單的,章節的本身常常會讓同學吊以輕心
同學容易在這樣的章節裡不求甚解,或是瞧不起這個章節,或是學到一個鬆散的知識
如果這樣的章節考得太簡單,則在心理上有"雞肋雞肋,吃之無味棄之可惜"的無力感
所以我常和工作伙伴們分享這樣的觀念
"在難的章節裡培養孩子的成就感,在簡單的章節裡培養孩子的挫折感"
我們也常常能夠在這樣的擺盪下產生對學問的樂趣與敬畏之心
而樂趣與敬畏對學習而言是多麼的重要呀!
孩子們不要灰心,不要被挫折打敗,相信老師們出題都是用心的
我們還有很長的路要走,讓我們學會切割,如果心情真的過不去就斷尾求生吧!
其實你們沒那麼差,等到我們拿下電學後再回馬槍的讓這些章節一槍斃命吧!
畢竟高中還要面對一次運動學,力學,功與能
這可是個寶貴的經驗哦!知道自己的不足才有活下去的理由
生命也才有追求的目標,不是嗎:)
我們就是知道自己不完美,才一路的走下去探尋什麼叫完美:)
好好收拾起心情哦!咱們一起努力呀!!
要永遠記住,我們是永遠打不倒的,偶爾的跌倒,爬起來就好:)
拍拍屁股,抖落灰塵,我們繼續向前走...
加油...