汪飛白的部落格

在我們那個年代,大學自然組的錄取率大約只有百分之二十幾
這對每一個進入高三的同學而言,大家都很清楚
這一年要當兩年用,日子裡除了睡覺就是讀書
有時讀書還會侵佔到睡覺的時間
更有甚者,有人在床頭放著教學錄音帶
連睡眠時間都不放過的反覆溫習著功課
千奇百怪的讀書方式都無所不用其極的發揮到最大的功效
有的人甚至索性理了個大光頭以示自己心情上出家向學的決心
至此閉關苦讀足不出戶
有的人在桌前苦讀,讀累了就撲倒在桌上,有精神了就繼續在桌前奮戰
幾乎到了吃喝拉撒睡都在書桌上搞定的地步
更有的人直接住進廟裡(就是我啦),和一群尼姑們晨鐘暮鼓吃齋禮佛
一方面淨化心靈求取功名,一方面圖得佛祖保佑看能不能揚名立萬
總之!為了能擠進這大學的窄門
每個人都卯足了全力,窮盡自己的極限,重現了古時莘莘學子赴京趕考
"十年寒窗無人問,一舉成名天下知"的偉大夢想
好不容易,金榜題名了
正準備著領受大學自由的學風,遼無邊際的學問範圍
沒有所謂標準答案的思考模式和經討論辯證與實驗而得的知識內容時
這時候我發現,我的想法太天真了
大學除了是個很大的學校外,其他的部份都小到一個不行
人與人的交集變得很小,你選課的權利變得很小
你想聽的內容範圍變得很小,你在老師身上想要求知的慾望也變得很小了
大學裡有許多制度很不可思議,我看到的只是讓教育變得更墮落而已
譬如點名制度,一個老師要靠著點名來維持學生的到課聽講率
這樣的老師是不是該檢討自己
如果一個學生不用聽你的課也可以在你的考試中過關
這樣的老師是不是該檢討自己
硬要利用點名所造成的分數效應來框住同學在教室裡神遊
我想還不如放他在外面或許可以創造出更多學問所無法想像的事呢!
又譬如說扣考制度,出席課程不足三分之二時該科扣考
那如果出席課程不足三分之二但又可以在報告及考試中過關
那是不是意味著上這堂課其實是在浪費生命
我們大學中的某些制度,似乎想用一個模子,做出一批一批相同的模型
那些和模子不相稱的模型就變成了瑕疵品,就要被丟棄
天呀!天知道,古今中外有多少個這樣的瑕疵品
最後竟成就了一方之言,成為後世的師表
如果我們的大學只能製作出循規蹈矩,沒有自己的想法,沒有創造能力的機器人
那我們何必要騙自己,以為自己在大學的路上點燃自己生命的燭光
我們不如維持著高中的學習模式,甚或是小學的模式
這樣的學習效率還比較高不是嗎?
我以前很喜歡聽演講,但我不是為了聽某個講題而去聽
我是為了聽某人的演講而去聽
一個再好再精彩的講題,到了一個對生活,對生命沒有深刻體會的人的口中
是毫無內容的,是無法令人感動的,是浪費生命的
但對一個生活豐富,生命充滿著精彩歷練的人而言
即使是一個無趣的講題,字裡行間的智慧卻俯拾皆是呀!
所以演講的重點是"人"更勝於"演講的標題"
在大學中選課也是一樣,很多老師披著教授的光環
但使用的竟是學生的智慧與創意
不用功的老師,不用心生活的老師,不在生命中印證理論的老師比比皆是
這也是為什麼有的老師的課坐無虛席門庭若市
而有的老師,唉!不提也罷!!厚顏薄恥到像是來大學擺地攤的
還有的老師滿口粗話,偏激的言論,自己才聽得懂的邏輯
一付視學生如寇讎的態度直教人作噁
你是個大學生,你的生命在這樣的日子裡斷送
你為什麼不生氣,你為什麼不生氣,你為什麼不生氣
只因為你千辛萬苦才擠進了這個窄門
只因為分數可以滿足你所有的味蕾
只因為你不在乎被文憑的外衣所裹覆的內在是否空虛難看
大學的訓練如果只為了滿足社會上大多數那種按指令動作的機器人
那我們的教育算是成功的
試想那些淺盤的老師怎麼教得出偉大的人格,堅毅不撓的個性
我慶幸自己大學時那份反骨的省思
許多課程(應該是絕大多數)對我而言是如坐針氈
我無法忍受自己的生命像放血一般的在指間流逝
我去選擇自己喜歡的課程
去旁聽大傳系的"廣告設計",去旁聽中文系的"韓非子"
沒有考試的壓力但有自主學習的快樂
大學三年下來共蹺了178堂課
但也從事了178堂我喜歡或自認為有意義的活動
當然有一大部份是為了養活我自己及幫忙家裡
當然也需要花更多的功夫猛K我修習的科目
大四那年我只修了9個學分
依當時的規定,修9個學分是不受三二或二一的限制
所以大四那年我幾乎已不在學校上課(除了體育課外)
我有更多時間進行自己人生下一階段的準備
回頭想想,我該感謝自己以及環境給我的壓力
我生氣,一堆大學生在比誰修的學分多
(因為我的學分不很多,但足以畢業)
我生氣,一堆大學生在比誰拿的分數高
(因為我的分數不很高,但也可以拿清寒獎學金)
我生氣,一堆大學生在比誰開的車子好
(因為我的車子並不好,是人家不要也沒人會偷的爛腳踏車)
我生氣,一堆大學生在比,比這個比那個
(因為我沒什麼好比的,樣樣都比不過人家)
我生氣,老師都不用功,作業從不自己改
我生氣,老師可以將半個小時講清楚的內容,廢話連篇的講了三小時
我生氣,老師將教不完的東西要我們自己看,然後還會考
我生氣,學費那麼高而且一直漲但學術的水平卻沒有跟著漲
天呀!我怎麼有那麼多的怨氣
卻看到其他同學竟安之如貽
其實!我生氣他們幹什麼,我只要做對得起我良心的事就好啦!
所以囉!在上有政策下有對策的情況下
雖然辛苦但也算充實的完成了大學的學業
只是今日聽聞大學裡的老師還是那副德性
大學裡的學生也還是那副死樣子時
你怎麼能不為自己做些有意義的事
你怎麼能不生氣...