沈澱了一天,反省了一天
我還是禁不住自己心裡的碎唸
是老了,還是糊塗了,畢竟他們也只是國二的學生呀!
我知道在講台上"動容而不動怒"的重要
但我必需誠實的面對自己
在一度轉身面對白板時,我的情緒是有些激動的,我的言詞是有些激烈的
看來我的修為還不夠深,我的道行還不夠高
我清楚的看見自己是有些怒意的
當下的驚覺讓我好錯愕,好訝然...
因為我一直以為我已修成正果,早已老僧入定了
否!
還差得遠呢...
星期三,八年級的課,壓力很大
其一是課程的進度,我必需將回聲的計算教完,還要結束樂音三要素,最後要完成光學第一節影子及針孔成像的內容
其二是學生的成熟度,國二學生在壓力鍋裡翻煮,很容易爛掉或糊掉
其三是時間因素,因為今天是第一次執行早到班和晚走班制度,所以跑班,中堂下課的時間掌握就變得很重要
但這都是事先想得到的部份,可以在開始與時間賽跑的同時同步執行
就這樣行禮如儀的展開了一堂在我心中份量很重的課
在這麼重要的課程裡,自然我對教室的安靜程度是完全沒有折扣的
很不巧的,我的耳朵特別好,我的眼力也可維持著馬槽的全景
我像極了音響中的"擴大機",只需一個微弱的訊號,就可以將功率放大到滿格
一點點聲響,一絲絲動靜,都會造成我莫大的困擾
節奏,上課有一個非常重要的控制元叫"節奏"
有節奏的課程,輕重拍之間會讓人產生愉悅的感覺
而這個節奏又因著不同的課程內容,而譜出了不同旋律
所以每一堂課都有自己的性格,就像人的喜,怒,哀,樂一般
這堂課的設計,在前半段的回聲計算裡,是要全心的專注
任何一個路徑軌跡都充滿著可能迷路的陷阱
接著而來的樂音三要素,則是個歡樂的課程,這裡太好笑了
很多例子可以讓馬槽裡的笑聲,掀翻屋頂
最後在中堂休息後的光學,則是一門讓人有"柳暗花明又一村"感動的課程
原本的設計是這麼進行的
但一切的一切都在我對聲音的極度敏感下變了調
我要的是絕對的專注,絕對的安靜
但似乎這對他們來說是太困難的事了
他們(尤其是男生)無法十分專注,連續超過60分鐘
就在我制止聲響(那怕只是小小的聲響)一次兩次後
我的沸點突然降低了,我彷彿也置身在壓力鍋中
這時候有一個倒楣的男生講了一句我聽得到的話
我抓住這個機會,大聲的訓斥著且出乎自己意料之外的重重摔下自己的講義
這次我心跳真的在加速了
我知道此時我說出去的話一定很重
但我仍一字一句的想讓大家明白,我們在一起該有的節制與約束
此時一堂好笑的課變成了嚴肅的課
雖然我仍難擺脫調皮耍寶的個性,但終究在那個時刻已將笑點拉到天一般高
在我22年的教書生涯裡,曾經有四次在教室裡大發雷霆
(改天再好好述說這四次令人永生難忘的經歷)
經過那四次的洗禮,我以為自己已然看破俗世,笑傲紅塵
但我錯了,我知道自己過頭了
所以在中堂下課時,我要被我罵的倒楣男生來要面前
我要清楚的告訴他,我心裡最真的感受
同時也要他告訴我,他心裡面的感受
還原事情的本末,圓寂事情該有的真實面貌
最後,我很誠摯的跟他說"對不起",為我剛剛衝口而出的重話
我伸出手做一個男孩子該有的氣度禮節和他握手
他的手是冰冷的,讓我好生心疼...
我告訴他,這就是我們更認識對方的開始
男孩子不打不相識,一段故事橫陳在我們之間,讓我們更了解對方
就這樣課程順利的完成了
希望這段記憶在我們心裡能留下一個里程
一個讓自己更高更遠的里程
明天還要再打一戰,星期五的同學們,咱們拭目以待吧...
我以前在希望沒看過老師這樣的大發雷霆耶 還有阿 八年級課程真的好緊湊 老師加油 ! 我永遠挺你! 還有 要早點睡= = 這篇文章在午夜打的吧
唉呀,謝謝你的打氣,我很需要打氣呢... 其實八年級比九年級還難教 因為課程內容很多很雜 而且八年級同學又還沒定性... 不過沒關係,這是故事裡必要的元素 我會好好和他們走一段路的 看來我也要好好加油嘍:)
我說老大 你還真是嚴以律己寬以待人呢 不過，你也是人，是人就有生氣有失控的時候 允許自己有犯錯的機會吧，何況你真的已經很棒了! 所以~別太自責了~^^ (看~某人愛學我又用很機車的話嗆我，我卻回以溫柔的 留言，你說你說，你上哪去找個這麼貼心又肯以德報怨 的學生啊~~~)
不行啦,這次有點超出我自己對自己的認知範圍 所以才會想寫出來,作為以後的藉鏡呀... 其實我只是覺得那個同學很無辜也很倒楣 在不該說話的時候,成為最後一個說話的人 我的針對性太強了,是可以再修飾一下的 總之就是再修練嘍... (好啦!好啦!才寫五行溫柔婉約的內容,馬上就來邀功了,你看你這個好傢伙:)是啦是啦,這種學生真是提著燈籠也找不到呢...) XD
( 去扁那個人! ! ) 話說我上課的時候汪老倒是沒發過脾氣 反而是趙小 佾發過好幾次= =+
哇!你有暴力傾向哦:) 不要針對那個人啦,我想他只是比較倒楣,掃到颱風尾吧... 其實要我發脾氣,已經愈來愈難了:) 倒是你們可以好好欣賞趙佾的脾氣... 因為以後可能也會愈來愈看不到他發脾氣嘍:)
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能讓老師發脾氣的 那學生太超過了吧 國2..一個幼稚漸漸成熟的年紀 那孩子身在福中不知福 像我就沒給老師交到光的部份 能被老師教到還不懂得珍惜.. 希望那學生能體會老師的用心.. 老師還放下身段道歉 ㄧ般老師是做不到的 老師加油!
快別這麼說啦,其實他也是無心的吧... 只是自己的壓力太大,因為我知道有多少時間做多少事 所以會有皇上不急,急死太監的心情吧:) 不過我會好好調適的啦,畢竟這是我的功課呀:) 看到你這麼體貼,感覺你真的長大了,成熟了 心裡真的很感動 我們一起加油吧:)
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老師喔~ 別生氣啦!!! 你可是我最敬愛的豬頓呢!!! 老師你說的那四次我似乎好像有聽過一次... 但那次你好像也有跟他說對不起... 我覺得要做到這樣真的不容易~ 我昨天也跟好朋友吵架了ˊˋ 我們誰也沒道歉,覺得好像無法容忍對方... 但是最後我們都哭了,把話講開了合好了! 但是當下"對不起"實在很難說出口~ 何況老師你是"老師"耶!真的很...難吧! 你是最棒的汪肥唷!!!加油加油加油^^ 對了!老師我們校慶補假會回去看希望看你們喔! 中山校慶:12/6(六)老師你會來嗎^^ 星期一補假XD
唉呀呀!我早就不生氣了啦 當我跟他說"對不起"時,我就不生氣了 有的只是對自己的不諒解啦:) 我總覺得自己過頭了,我也覺得自己嚇到他了 反正就是有該反省的地方就是了... 看你和好朋友吵架,能夠這麼快就把話談開,然後和好如初,真的很棒吔... 我在想,我高中時可能做不到呢!真是汗顏呀... 另外呀,你們校慶我是不可能去的 因為星期六是我的苦難日呀... 我的星期六固定和一群可愛的三年級同學在一起 所以只能心繫中山嘍,我心與你們同在呀:) 咱們找天再聚嘍:)
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老師你不用那麼自責拉~~~~~~ 人都是有脾氣的呀! 人不是完美的, 我之前看一本書叫做<燕子> 它裡面的一句話,我很喜歡, "如果天堂應該完美，缺少了缺陷，怎麼能叫完美？" 所以會發脾氣是正常的啦!!!!!! 加油喔~~~~~~
謝謝你這樣安慰我,很有威力哦... "如果天堂應該完美,缺少了缺陷,怎麼能叫完美" 好一個完美的註解,受教受教:) 我會好好的加油的,也會好好的要求那隻死豬修練的更好一點...
哀 想想 我也只有看過那麼一次 在介壽斑的時候 不過一次就夠了˙ˇ˙
是吼,你有看過哦... 那次可能不算啦,不列入紀錄啦... 不過說真的,我忘了那次是哪次了 改天你可要跟我說哦... 搞不好,我火山爆發了五次,不是四次呢:)
阿 原來汪老師會生氣阿 看來是我們太乖沒看過汪老師生氣呢 哈哈
我不是常說"狗急了會跳牆,豬急會怎麼,你們還不知道呢..." 所以把豬逼急了,可是會有些什麼意想不到的事哦... 只不過,很難講會怎麼就是了:)
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我還沒看過老師生氣耶~ 不過能讓好脾氣的汪老師生氣那個學生一定做了很過分 的事吧(嘆) 八年級算是還沒定下來吧~情況應該會漸漸好轉我想 (笑)
哦!能不看到我生氣,還是不要看到比較好 我想應該很難看吧:) 其他那個學生只是比較倒楣啦,也不是全是他的錯 我自己沒控制好自己,也要負些責任呀... 不過,這就是我們能彼此更認識對方的原因呀 有一堆故事會偶不期然的出現在我們之間 只要我們夠成熟,我想不只是學習,大家的感情也會與日俱增的... 放心哦!我會繼續加油的:)
印象中汪老是連生氣都沒有過 不過某一次上趙小佾的課時大停電忘不了 孟小琪還拿我的手機去當照明
能遇到大停電上課 可是個難得又難忘的經驗呀 希望開班以來也只遇到過三次:) 你不但參與了,還貢獻了手機當照明 真是奇妙呀:) 要好好的收著哦,我是說手機...不! 我是說記憶啦:)
生氣也是一種平衡. 不生氣是會生病的! 只是平衡的快慢,節奏.. 你是異數了! 那麼短的時間,掌握地剛好, 強弱可以想見--你老大! 沒問題的. 捨得之間,相信你已取得平衡. 人是不完美的, 老哥,你己近乎完美! 這就是[完整]--優!
唉呀呀!快別這麼說啦... 路還長的很呢,要學的還很多... 只是從年輕到現在,有一點點進步就是了 看以後能不能藉著排氣(放屁或呼氣之類的),就能將多餘的能量導出,這樣就大功告成啦:) 還有得學呢!還差得遠呢! 你這樣講,教我好生慚愧,臉都紅了... 我會繼續加油倒是真的... 我會記得你如此放懷的鼓勵 你也是個異數,咱們一起拾級而上,一起加油嘍:)
哈!忘了掌聲鼓勵! 啪!啪!啪! 歡呼!
收到!收到!! 太熱烈了,真是感人肺腑呀... 你毫不吝嗇的給予掌聲 由此可知,你是個心靈多麼富有的人呀:) 好!那就90度鞠躬答禮:)
厚!!! 男生每次都吵到一個爆掉 真想殺了他們 = = 凸 我有好幾次想當班長管秩序~ 恩!! 老師... 我看的出來 你是以"誠心"去教學生 不像別的老師 只在乎..錢 所以 我很捨不得 離開汪飛白這個家 離開老師 不過 我有空會回來的 老師!!加油!! 加油!加油!加油!加油! 炸愛你的♥
今天我跟你聊的時候,心中好許多的不捨 我希望你能快快樂樂的讀書,輕輕鬆鬆的讀書 畢竟讀書是一輩子的事情... 我總是希望能帶給你們一種愈讀愈輕鬆的感覺 只是,有的時候有很多我們無法面對的變因要解決 不過,我也和你說了呀,這裡是你的第二個家 隨時歡迎你回來... 要記住哦,人生有太多太多我們要面對的問題了 但問題的本身並不可怕,態度才是最重要的 祝福你嘍,希望你能一路順風的將學問做好 加油哦:)
豬ㄚ(用牛頓跟你講話的口氣)： 不用自責什麼啦，雖然也不全是那一 個學弟的錯，可是那是他們全班本來就要 一起承受的，畢竟，如果不是太超過，相 信脾氣很好很好的「豬」是不太容易爆發 的！所以，老師，那不是你的錯啦！ ps：豬ㄚ~你今天犯了比生氣更嚴重的 錯!!!你竟然......說今天的壽星沒有比 你「帥」!!!!! >0<"抗議!!!!!!
對呀,我真是的... 我怎麼可以說出那樣的話 按國家法律的規定,壽星一定是最帥的呀... 糟糕,這麼說的話,我犯法了吔... 怎麼辦呢,千萬不要張揚哦:) 好啦,這會我真該好好誠心誠意的對你說聲"生日快樂"呢:) 至於學弟的事,就讓它過眼雲煙吧... 畢竟我也有該檢討的地方呀:) 那就讓我...反省ing
噢~依定很可怕....== 話說還國二的時候 趙小佾有一次受不了抓狂了! 超恐怖的!
真的哦!趙小佾這麼和藹可親的人 也會大發雷霆哦... 真是不可思議呀:) 改天我要他學一次給我看 超好奇的呢:) 三年級啦,要好好過哦... 加油加油!!祝福你哦:)
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印象中 在我在希望的生涯中 老師只有在下課後對一個學生單獨談事情時生氣 就只有那次吧 而且教室幾乎已經沒有人了 老師講說四次的大發雷霆 我猜有包括天安門事件 和發傳單事件 -------------------------------- 適時的發火是有其必要性的 我相信以老師平常的態度 學生也不會因為這件事對老師有距離的 反而會更加對這個老師有所信任與了解 就如老師所說 英雄不打不相識
哇!你的記性怎麼那麼好 還記得天安門事件和發傳單事件呀... 好令我驚訝哦:) 其實我幾乎不發脾氣的... 即使發脾氣也要做到"動容而不動怒" 因為真的動怒了,就變成了情緒的發洩了 所以呀!要發脾氣之前得先過自己的這一關 要自己真的理解了所有可能的結果後才"動容" 至於那四次大發雷霆,是我真的難過了 一開始我的情緒跑得比較前面 但當我一發現,我就追了回來,畢竟自己也有太多需要反省的地方... 不過最後都是快樂的收場就是了... 因為我的目的並不是要發脾氣呀 而他們的目的也不是要惹我生氣呀:) 這樣活著很有意義... 這也是我們能認識,能相知相惜的原因呀:) 你現在也是老師了... 你終究會體會這中間美好的元素... 祝福你哦:)
呵呵 其實天安門是您上課時說的 發傳單是我哥和我說的 XD 我教書才一年多 就動怒過一、兩次了 只能說年輕氣盛修養還不夠 老師的話我會慢慢思考吸收的
哇!好久沒有聽到你哥的消息了 有空的時候幫我問聲好嘍... 國中時期是人生中很奇特的一個階段 人我之間,群體之間,是非之間,身心平衡上都有著很大的轉變... 或許這跟賀爾蒙分秘有關吧:) 我對自己的學生表現在自己面前的行為 第一時間的反應都是"信任" 我想這對我來說極為重要,對學生而言也是很重要的... 因為要他變好的不應該是我,應該是他自己才對... 說得有點深了,不是一言半語所能盡述 不過你的悟性很高,我想你會弄清楚這中間的關連性的:) 我真該祝你在教學的路上,與自己的生命再一次的重逢... 你是"值得的"...加油...
其實老師的修為已經頗高深的了 明明是豬還可以幻化成人形到處跑→被毆 理化還教得這麼好 不過老師我真的愈來佩服你了 明明就是學生吵你還因為你發飆嚇到他跟他說sorry 哪像我 火山爆發超頻繁的 今天有個學弟在走廊上跑步撞到我就被我兇了一頓>< 看來我要跟豬頓學的可多的呢
哇!學弟在走廊上跑步撞到你就被你兇了一頓哦 那如果把你撞倒了,你不是早就把他丟到樓下去了:) 好啦,這是跟你開玩笑的啦... 其實學生惹我生氣,並不是他們故意的啦... 只是有的時候他們很"白目"的踏到了我的地雷 即然他們不是故意而且是不小心的 再加上我反應時或許有過當的時候,自己也許不知道呀... 諸此種種,我如果真的比人強,那我反應的能力一定要比一般人更好才是呀... 所以發自內心的說聲sorry是應該的啦... 更何況我覺得這樣的力量更大,不是嗎? 最後我想說的是"什麼明明是豬"... 天底下那有這麼帥的豬呀:)